Así de tajante es el título del artículo que Juan Carlos Ortega publica en El Periódico, el día 5 de marzo de 2017.

A lo largo de su redacción vemos que define las letras con tópicos de simpatía, frente a los de inteligencia de las ciencias.  Así pues, afirma que "Debe haber muchas civilizaciones esparcidas por el universo". Entonces, ¿Por qué no se dejan ver? "Los extraterrestres son de letras". Si se tratara de civilizaciones que hubieran desarrollado una tecnología, ya nos habría localizado. Pero si son de letras y les ha dado solamente por la poesía y la música dodecafónica, despreciando todo conocimiento "Son inteligentes a su modo rudimentario, lo suficiente para escribir novelas ". " A   lo mejor tienen homeopatía eso sí y acupuntura, porque esas cosas son muy de letras"

Artículos como éste, hacen que a una le sangren los ojos, después de leer tal sarta de estereotipos. Estereotipos que están muy interiorizados tanto en padres como en alumnos, condicionando así la elección de estudios.

La mayoría de nuestros alumnos, tras haber superado el Bachillerato, deciden afrontar la Selectividad para poder acceder a estudios universitarios. Ellos mismos admiten que en sus elecciones pesa la influencia familiar, puesto que muchos padres consideran que elegir letras " cierra más puertas" a la hora de escoger una carrera. Tópicos como éste, provocan la dicotomía letras-ciencias, pero ¿Son realmente más difíciles las ciencias? Muchos consideran que las carreras de ciencias, te enseñan a razonar, a afrontar problemas, a esforzarte... lo que no quieren ver es que a razonar te enseña la filosofía y que para resolver los problemas hay que leerlos y comprenderlos.

Mi opinión personal es que estas discusiones son estériles, porque no encuentro problema alguno es focalizar nuestros estudios hacia los gustos personales. Por ello, si alguna responsabilidad tenemos como profesores es la de eliminar los prejuicios que sobrevuelan  el conocimiento, entendido éste sin limitaciones arbitrarias y la de transmitir la importancia de la adquisición de conocimientos en cualquier área para formar personas más libres y capaces.

En definitiva creer que los de letras no sentimos amor por la ciencia es una generalización vana. Solo tú, querido alumno puedes decidir, y para ello no te dejes influir por los estigmas de la sociedad. ELIGE CON CABEZA PERO TAMBIÉN CON EL CORAZÓN.

ANA MARÍA NOVÁS BODENLLE

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Hoy en día los padres nos enfrentamos a menudo con este dilema a la hora de decidir cuál es la mejor opción para favorecer el aprendizaje del idioma  y apoyar las frecuentes dificultades con las que nuestros niños y niñas se van encontrando. Podemos afirmar que el aprendizaje del inglés se ha impuesto definitivamente en nuestra sociedad y cultura como una obligación, no ya como una opción.

La realidad es que nuestros hij@s tienen más horas de inglés en los centros educativos y empiezan cada vez más pequeños a tener contacto con el idioma, sin embargo, los resultados obtenidos al final de la Enseñanza Obligatoria e incluso del BAC no son los deseados por padres y profesores en su conjunto.

Es por ello que los padres nos sentimos obligados a reforzar y apoyar esta materia acudiendo a centros privados y es precisamente aquí donde comienza el dilema: ¿dónde acudir? ¿qué opción es mejor entre la oferta existente? ¿profesorado nativo o profesorado titulado y especializado?...

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02 Dic 02 Diciembre 2015
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Nuevas Tecnologías para aprender inglés

Son muchos los estudios que apoyan que las nuevas tecnologías abren el campo de la educación. Las posibilidades visuales, la inmediatez y la conectividad permiten hacer mucho más ameno, dinámico y efectivo el aprendizaje del inglés. La realidad es que las aplicaciones para aprender inglés son un buen método para que los alumnos de primaria refuercen de forma divertida los conocimientos del inglés.

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Ingreso Alumnos

El ingreso es para alumnos registrados.

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